第二千零三十章：游戏（十一）
可现在的局势，不是我激进不激进的问题，而是整个塔图会要紧绷起来，虽然不一定要人人加班加点拼命压榨劳动力，但至少，管理层不应该那么松懈……和软弱。
有趣的是，瞎按如今的教育体系，依旧继承了十级文凭的框架，虽然内容有了很大变化，但总体思路在以前年历没怎么变化，人类和精灵也完全接受了这套统一的学制设定。
当然，因为科技和文明的极大进步，全名智商也有了相当大的提升，现在的人基本都有八到九级的文凭，有着自己的专业本职，还有不少人都研修了第二第三第四乃至多的专业，放在以一千年前，百分百都是知名大学毕业生的水准，十级文凭的比例也达到了五分之一的程度。
按照地球上的说法，文凭不能代表一切，但足够多的高等文凭成为常态，就是文明极大进步的证明。
五百万聪明的，健康的未来人，组成的小社会，已经到达了乌托邦的水准。
但它并不是。
因为龙族的存在。
当然，如果没有龙族的出现，这个乌托邦估计也不会这么美好。
如果龙族现在马上消失，这个乌托邦又能维系多久？
这就是矛盾。
我先不着急考虑龙族消失后的事情，我只担心，在这么下去，这个乌托邦就要被龙族毁掉。
而解决问题的答桉，至今都是晦暗混沌的，我只能看见一点点的希望，一丝丝的可能。
其中的一小部分答桉，就藏在这里的基础教育课程之中。
我先看了小学课程。
按说应该从幼儿教育开始，不过，幼儿教育基本就是各种生活底层的常识，说白了，我在病房里就已经学完了。
小学课程倒是不简单，比经过了一千年，所有人都进过基因完善，体质和智商都大幅上升，所以教材也相当复杂。
说白了，一千年牛查他们小学中学的所有课程，在这个时代前部属于小学课程，这个年代小学毕业，基本就跟牛查他们的大学生了。
而这个年代的中学生，已经全面超越了像牛查那样的大学毕业生。
这个年代的八级文凭毕业，基本已经有牛查那个时代十级文凭顶级专家的见识水准了。
再做一个对比，地球上华夏的古人，比如一个秀才或者教书先生，放在李奥的时代，也就是个小学生的水准。
当然，用这个对比，也能得出一些不一样的结论——古代秀才和教书剑先生所掌握的人情世故、生存哲学也不是李奥那个时代的小学生能理解的。
所以，掌握这个时代的基础知识，也仅仅是了解这些人的起点。我要做的，不仅仅是了解，而是，找到他们的“弱点”“死穴”，改变他们目前的心态。
他们想改变我，我也想改变他们。
勉强学完了小学内容和中学内容，
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