生，心里很理解，原来一首生僻字都不乐意考的，现在忽然多了六个新版本，你说大家能不痛苦吗？幸亏副校长表态得快，否则一些不喜欢考试的差生要暗中咒骂高飞了。
当然。
高飞这一说。
对于学校推行生僻字有积极作用。
接下来相信再没有人抵触学习原版本的生僻字了。
毕竟一首歌七十多个生僻字咬咬牙就能过，要是再加六个版本，五百多个不同科目的生僻字……啧啧，那是真的酸爽！
“这个学生是真有才。”几位市领导交头接耳。
有才华的学生。
他们不是没有看过。
但像高飞这样一首歌能弄几个版本的，他们还真没见过。
音乐伴奏起。
高飞开始将心神投入音乐中，开始演唱生僻字。
高飞经过愤怒爆发轰翻五个流氓后，仿佛脑海里真有个隐藏系统得到经验值升级了似的。
当然。
也可能是基因锁解开了。
本能就懂得使用身体的任何一种天赋能力。
在不明原因之下，高飞对于身体的掌握提升了一个层次。现在他的歌唱，比起之前不仅更具魔力，更能够牢牢地抓住人的耳朵，让人自音乐声中难以自拔；同时声线中增加一种神奇的群体感染力，越多人从中欣赏，那么他歌声中产生的音乐共鸣能量越大。
“茕茕孑立沆瀣一气”
“踽踽独行醍醐灌顶”
“绵绵瓜瓞奉为圭臬”
“龙行龘龘犄角旮旯”
“娉婷袅娜涕泗滂沱”
“呶呶不休不稂不莠”
当高飞的演唱到了生僻字高潮部分时，鲁本·胡塞尔忍不住抱着了自己的脑袋。
尽管听不懂意思，但音乐的魅力丝毫不减，歌声直冲灵魂，胡塞尔看见专注演唱的高飞，眼中忽有一种自灿烂的阳光下看见天使降临的错觉。
他抱着头，连喊‘我的上帝’。
然后不住地摇头叹息。
上帝啊~
这个美妙的歌声简直是天使在歌唱！
凡人怎么可能抵挡这样的歌声？迈克尔·奥维茨以后一定会因为他的怠慢而后悔的，他错过了最好的机会！
副校长压抑着兴奋，悄悄示意老校长去看快要疯了那般的胡塞尔，意思是这下咱们高飞稳了，这个胡塞尔对高飞如此欣赏，那么他推动‘TellMeWhy’进入欧美市场应该只剩下时间问题了。老校长先是微微点头，但又轻轻地摇头。
他知道。
如果仅仅是这个程度的话，其实还远远不够的。
高飞的歌或许能在欧美市场推出来，但因为对方本土圈子的排外以及西方文明对东方世界的轻视，高飞不会轻易获得欧美人的尊重。
如果想让高飞从一开始就能得到应有的尊重。
那么必须让他更具名气。
老校长微微点头。
在退休之前，自己即使用尽人脉关系，也要将高飞这个学生推出去。
下一步，是全力助他登上央视春晚的舞台，走出本省，走到全国人民的面前，让更多的人知道这个孩子。
这个学生不是普通的学生。
他是真有才。
真值得自己拼命推广给全国人民。
“谢谢高飞给我们演唱的‘生僻字’……哎等等，高飞同学请留步，我还没说要放你走了呢！大家说，我们要不要这样轻易放过他？要知道，他可是多创作了六个版本的生僻字来吓唬咱们……你们说，我们要不要再让他像之前的千千阙歌那样唱一个串烧起来的生僻字？你们要是想听，那么我们一起喊安可！”马老师简直皮得不行，等高飞唱完，直接拉住他不放走。
“安可~”
“安可~”
“安可~”
同学们全体站起来鼓掌，齐喊安可。
反正再听一首也只考一首原版本的生僻字，现在正好报仇！
高飞小学弟，你别以为吓唬完我们就可以没事，我们可是特别记仇的，哼哼~
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